Управление образования администрации Карагайского муниципального округа Пермского края

Профориентационная деятельность классного руководителя как способ развития личностных качеств обучающихся

Профориентационная деятельность классного руководителя является важным направлением воспитательной работы. Она характеризуется системностью, целенаправленностью и разнообразием применяемых форм.

Программа развития МБОУ «Карагайская СОШ №1» нацелена на создание условий для профессионального самоопределения обучающегося через систему ранней профориентации, предпрофильной и профильной подготовки, поэтому считаю, что необходимо выстроить систему работы ранней профориентации обучающихся на основе использования современных образовательных технологий с учетом социального заказа.  

Необходимо первоначально провести диагностику склонностей и интересов обучающихся. Для этого была заполнена каждым учеником  «Карта интересов», которая позволяет проранжировать интересы и склонности обучающихся (в том числе и интерес к изучаемым учебным предметам). Проведя модифицированный тест Холланда, удалось установить, как школьник соотносит свои предпочтения с тем или иным видом деятельности.

Обучающиеся научились выявлять черты характера, проявляющиеся в системе ведущих отношений к деятельности, другим людям, самому себе, предметному миру. Практически нет ни одной профессии, в которой можно было бы с успехом работать без предварительной диагностики своих интересов, потребностей, своих возможностей и склонностей, а также работы над собой.

Обучающиеся все чаще стали задумываться над тем, кем они станут в будущем, что поможет развить им свои способности и выстроить успешную жизненную и профессиональную траекторию развития. Дети работали над заполнением таблицы «Хочу. Могу. Надо». В результате этой работы они сумели создать формулу осознанного выбора профессии, при котором человек учитывает личные устремления («хочу»), свои возможности («могу») и перспективу работы над собой («надо»).

Обучающиеся класса заполнили «Матрицу выбора профессий», они знакомились на классных часах с основными характеристиками профессий, с потребностями рынка труда, узнали о современных профессиях из «Атласа новых профессий», в течение года посетили ряд государственных учреждений и частных предприятий Карагайского района, в том числе и в рамках акции «Неделя без турникетов».

На вводном  родительском собрании в начале учебного года выступил педагогический работник, курирующий профориентационную работу в образовательном учреждении, который познакомил с информационными ресурсами по вопросам профориентации, с планом работу на текущий учебный год. На итоговом родительском собрании выступила заместитель директора по учебно-воспитательной работе, которая подвела итоги работы в образовательном учреждении в данном направлении.

В результате проведенной работы были выявлены обучающиеся, определившиеся с выбором профессии, были установлены и те, кто испытывает затруднения в дальнейшем самоопределении. Таким образом, была собрана и обобщена информация для создания дальнейшей индивидуальной образовательной траектории каждого обучающегося. Были разработаны рекомендации по совершенствованию личностных качеств, таких как: ответственность, готовность к самообразованию, коммуникабельность, целеустремленность. Обучающиеся научились обосновывать выбор будущей профессии, определять ее основные параметры, выделять ее «плюсы» и «минусы», различать понятия: «профессия», «должность», «специальность».

Профориентационная работа будет продолжена в следующем учебном году, чтобы обучающиеся осознанно осуществили выбор экзаменов в 9 классе, определились с продолжением обучения в 10 классе или поступлением в учреждения НПО или СПО, сумели продолжить работу над развитием своих личностных качеств.