Управление образования администрации Карагайского муниципального округа Пермского края

Играя, развиваем. Логические блоки Дьенеша как средство развития познавательных УУД.

Гуляева Светлана Юрьевна,

учитель начальных классов

МБОУ «Обвинская ОСОШ»

Играя, развиваем. Логические блоки Дьенеша как средство развития познавательных УУД.

Для успешного обучения в начальной школе должны быть сформированы познавательные универсальные учебные действия: использование знаково-символических средств, действие моделирования, широкий спектр логических действий и операций, общие приемы решения учебных задач.

Одно из важнейших познавательных универсальных действий — умение решать учебные проблемы или учебные задачи. Усвоение общего приема решения задач в начальной школе базируется на сформированности логических операций — умении анализировать объект, осуществлять сравнение, выделять общее и различное, осуществлять классификацию,  устанавливать аналогии.

На заседаниях проблемной группы «ФГОС НОО»  в течение 201314 учебного года мы составили «Сводную таблицу комплексной оценки результатов образования учащихся 1-4 классов в рамках внедрения ФГОС НОО», где наряду с предметными, личностными результатами  прописан инструментарий, сроки проведения тестов, форма фиксирования результатов  развития у учащихся коммуникативных УУД.

Карта формирования познавательных УУД

Инструментом развития мыслительной деятельности  является дидактическая игра. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредоточиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Играя,  дети не замечают, что учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.

На уроках и внеурочной деятельности предпочтение отдаю  развивающему (т.е. имеющему несколько уровней сложности, многообразные в применении):  учебно-игровому пособию  «Логические Блоки ДЬЕНЕША». Дидактический материал состоит из 48 объемных геометрических фигур, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине. В процессе разнообразных действий с логическими блоками (разбиение, выкладывание по определенным правилам, перестроение и др.) дети овладевают различными мыслительными умениями. К их числу относятся умения анализа, абстрагирования, сравнения, классификации, обобщения, кодирования - декодирования, а также логические операции «не», «и», «или». С помощью логических блоков дети тренируют внимание, память, восприятие. Овладение различными способами анализа несомненно повышает интерес к обучению, а это влечет повышение школьной мотивации, школьной успешности, развитию познавательных УУД.